*室内*布置怎样效果更好？
*室内环境可以潜移默化的对幼儿的身心健康产生影响，它可以帮助幼儿想象力创造力的发展也可以提高幼儿的审美能力，由此可见*的室内环境非常重要。在*室内*布置的时候要注意以下几点：
一、*布置要符合幼儿的身心发展特点。*的孩子年龄小天真可爱，*布置风格要*可爱颜色运用要鲜亮尽量具有童趣*。同时要布置的*一些，让孩子*较有安全感。
二、幼儿安全放在首位。由于*孩子的安全意识*较差，室内又是孩子们呆的最长最久的地方，*布置要格外注重安全*原则。不要有*较尖锐锋利的角、插座设计的高一些放到孩子够不到的区域。
三、教育寓于环境中。在*室内环境创设与布置中一定要将教育目标教育主题赋予环境中，让孩子环境中也可以学习。
为什么***近北欧风格？
北欧的五个***国家包括 ：瑞典、挪威、芬兰、丹麦、冰岛。而小朋友经常听到的童话故事大多来自于这些国家的童话集。
北欧风格讲究极简胡自然，一般用玻璃胡铁艺*主题风格。这样的*风格会给小朋友留下更多的想象空间，使童话里的人物故事胡现实空间浑然一体。
*音乐区墙面布置，*如何设计*？
*音乐区墙面布置 外教将利用户外场所设计一个管壁，不仅可以玩水，还可以成为音乐之墙。它具有双重用途，并且环形的创作非常重视颜色的组合胡它的美学风味。这也是审美教育的渗透，我们要学习。
1、*在铺设地毯时应注意室内儿童的活动，因为地毯容易吸收灰尘，儿童的抵抗力不强，这对于儿童的健康，不适合在活动室放置泡沫拼图。它含有甲醛胡苯，对儿童的健康更有害。
2、当*的室内装饰较好时，不要使用大的*面板作为门的核心门，因为它内部含有高甲醛。当夏季气温高时，甲醛的排放量会呈指数增长，对儿童有害。
3、*应注意地板***取一定的防滑措施，在角落区域应进行*，防止儿童在玩耍时受伤。人们应该已经知道**的配色方案，良好的颜色对孩子的健康也很有用。此外，孩子更好，白天可以玩得更开心，拯救许多老师。
怎样*设计出更加吸引幼儿的*教育机构？
*是设计给三到六岁左右孩子的，这个年龄段的孩子已经开始有了自己的思维，但是对于危险的事物还没有太多的认知。因此，**设计首先要考虑的因素*是安全，不管怎么说安全问题都必须被视为重中之重。只有安全问题得到了保障，才能让家长放心的把孩子送来*。
建议墙体尤其是墙角***用软包，地面上可以使用地毯或者泡沫地垫，这样才不至于使孩子因为不小心的磕碰或同学间的玩闹而受伤，看管孩子的老师也能稍微省心些。尽量用漫坡的形式代替台阶，避免孩子在跨台阶的过程中出现安全问题。
现在的小孩子，都是在父母以及爷爷*宠爱下长大，刚开始上*的他们很多都不适应这个环境，不愿意离开爷爷*怀抱，他们的“安乐窝”，那么要想孩子心甘情愿的并且开心的来上*，这个时候*需要*对孩子有足够的吸引力。
*墙壁装饰胡内置元素要更多的以小朋友喜欢的*人物进行布置。为了培养小朋友的动手能力，可以在*内开一小块地，让孩子们在老师的带领下在这里种菜，这既样能对孩子们进行粒粒皆辛苦的教育，又能增加孩子们接近大自然的机会，同时会使他们爱上劳动又不挑食。因为是自己参与种的蔬菜，他们肯定会提高吃饭的兴致，乖乖地吃饭。
其它适合宝宝玩耍的***设施如滑梯、秋千等，这些孩子喜欢玩的，也该纳入功能区设计范围，能增加孩子对*的好感度。
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